Organiser, dès l’année prochaine, une journée obligatoire dédiée aux enjeux socio-écologiques pour l’ensemble des étudiantes et étudiants.
L’objectif de cette journée est de mettre en place à très court terme une action de sensibilisation pour l’ensemble des étudiant·e·s. Cet événement doit comprendre au minimum :
- un atelier sur la compréhension des enjeux environnementaux (ex : Fresque du Climat) ;
- une conférence ou des ateliers incitant les étudiant·e·s à passer à l’action à l’échelle individuelle et collective (ex : Tour de France de l’Enseignement Sup’ de Pour un réveil écologique, Atelier 2Tonnes) ;
- des témoignages de jeunes diplômé·e·s/alumni engagé·e·s pour la transition socio-écologique.
Cette journée peut également inclure des projections de films permettant de comprendre les enjeux et de donner envie d’agir à son échelle ou au niveau collectif pour réduire les impacts environnementaux, un forum d’associations et de débouchés professionnels, une présentation des enseignements proposés pendant le cursus en lien avec les enjeux socio-écologiques…
Se référer à l’article 1 du livret blanc de la COP2 étudiante pour accéder à plus d’informations sur les mesures suivantes:
- Mettre en place des ateliers dédiés aux enjeux socio-écologiques
- Proposer un cycle de conférences interdisciplinaires
- Mettre en place des temps de sensibilisation spécifiques et des défis quotidiens
- Mettre à disposition des ressources et des outils d’engagement
- Initier une sorte de « hackathon vert » sur les sujets environnementaux
- Créer un QCM dans l’objectif de sensibiliser les étudiants
- Mettre en place des ateliers de gestion de projets sur la transition socio-écologique
- Envoyer des observat·eur·rice·s aux négociations climatiques internationales (COP)
- Ajouter une thématique transition socio-écologique aux manifestations déjà existantes
- Une convention citoyenne universitaire pour le climat
- Proposer aux étudiant·e·s d’intervenir avant les cours sur des sujets de la transition socio-écologique
- Ateliers pour développer l’esprit critique
- Mettre en œuvre des campagnes de communication et de sensibilisation
- L’art comme vecteur de collaboration
- Faire intervenir des étudiant·e·s dans les lycées